Отправной точкой для первого семинара стали размышления эксперта о ситуации, в которой позиция педагога или родителя, которую они хотят донести до ребенка, натыкается на «броню в три наката». «То же самое происходит и у детей, - добавил эксперт, - казалось бы, они делают то, что хотят родители и учителя, но встречают прямо противоположную реакцию: взрослые, волнуясь, могут впасть в настоящую истерику». Причины таких ситуаций лектор разобрал вместе с аудиторией.
«В любом конфликте, - обратил он внимание слушателей, - всегда есть две четкие позиции - конструктивная и деструктивная. В жизни каждого человека они должны быть обязательно, иначе он перестанет развиваться. Однако надо стараться, чтобы преобладал, все же, конструктив». По реакции зала чувствовалось, что этот аспект взаимоотношений между учащимися, между учеником и педагогом, ребенком и родителем, родителем и педагогом заинтересовал всех. Методов много. Алексей Владимирович разложил «по полочкам» наиболее приемлемые методам взаимодействия и пошагово объяснил, что нужно делать в первую очередь, что - потом. Пристальное внимание было уделено и деструктивным моделям поведения, абсолютно недопустимым в школе.
Шутками и, в то же время, содержательностью отличался и второй семинар . Вовлекая педагогов в обсуждение, Алексей Владимирович, совместил приятное с полезным, пробудив у присутствующих желание высказаться и поделиться своим мнением по теме семинара. Обсуждение живых, насущных проблем, волнующих всех присутствующих, сделали дискуссию интересной и плодотворной.
Семинары о коммуникации между взрослыми и детьми, о выживании в современном мире, «напичканном» агрессией, бесспорно, принесут пользу и наложат положительный отпечаток на процесс воспитания детей. Таким было мнение всех психологов и социальных педагогов, участвовавших в семинарах Алексея Зверева.
